遷安市中小學(幼兒園)返校復課方案來了

遷安市中小學(幼兒園)返校復課

疫情防控工作實施方案

按照市委、市政府和唐山市教育局關(guān)于校園疫情防控和教育教學工作的部署要求，結(jié)合當前我市疫情形勢和教育系統(tǒng)實際，堅持“從嚴從緊、審慎穩(wěn)妥、分期分批”的原則，有序推進全市中小學(幼兒園)返校復課疫情防控工作，制定本實施方案。

時間安排

1.6月13日，初三年級、小學四五六年級返校。

2.6月14日，初中七、八年級，小學其它年級返校。

3.幼兒園、特教學校返校時間待定。

4.以上學段師生返校前，仍開展線上教學。

5.校外培訓機構(gòu)線下培訓暫不開展。

注意事項

1.各學校按照“一校一案”原則，制定本�！斗敌�復課工作方案》和《應(yīng)急處置預(yù)案》，并報市教育局疫情防控工作領(lǐng)導小組審核批準，且經(jīng)教育局按照《河北省教育廳應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于當前疫情形勢下各級各類學校加強科學精準管理的通知》和我市《學校返校復課疫情防控工作檢查細則》核驗合格的可返校復課�！稇�(yīng)急處置預(yù)案》不完善，應(yīng)急處置隊伍不健全，未組織開展應(yīng)急處置演練的不得返校復課。

2.做好學校返校準備工作和師生員工返校前健康監(jiān)測，返校人員健康申報合格后，持《個人14天健康登記表》、7日內(nèi)和24小時內(nèi)兩次核酸檢測陰性證明可返校報到。師生員工及其共同居住人須簽署《履行個人疫情防控責任承諾書》。各校要及時對接衛(wèi)健相關(guān)部門，科學有序組織好師生員工返校前核酸檢測工作。

3.各校利用師生不在校時間，對校內(nèi)所有公共場所進行一次全面消殺。安排專門人員，于復課當日對返校學生行李物品等外包裝進行消殺，防止由物傳人帶來的病毒傳播風險。

4.清點校內(nèi)防控物資、生活物資，及時補充，滿足復課后應(yīng)急需求。

5.強化返校復課日校門管理，嚴格規(guī)范測溫、掃碼、一米線等防控制度，嚴防風險輸入。

6.提前統(tǒng)計暫不返校人群，建立臺賬，落實好包聯(lián)制度，做好有針對性的心理輔導和線上教學準備工作。

7.以下5類人員暫不返校：

(1)居住地尚未解除封控措施的暫不返校；

(2)本人或共同居住人員未解除居家醫(yī)學觀察、健康監(jiān)測及以上管控措施的暫不返校；

(3)無《個人14天健康登記表》、7日內(nèi)和24小時內(nèi)兩次核酸檢測陰性證明的暫不返校；

(4)有發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等疑似癥狀的暫不返校；

(5)走讀學生不能嚴格落實個人防護措施和家校“兩點一線”閉環(huán)管理的暫不返校。

8.返校復課前14天內(nèi)有過到校外培訓機構(gòu)參加線下培訓的學生要向?qū)W校詳細報備，隱瞞不報者，一經(jīng)查實，學校有權(quán)責令其離開學校，實行線上教學。

保障措施

(一)嚴格落實疫情防控責任。層層壓實學校管理責任、校長第一責任人責任、師生員工個人責任，從嚴從緊從實、科學精準細致做好返校復課工作。各校疫情專班專項負責常態(tài)化疫情防控工作，確保責任到崗、任務(wù)到人。堅持疫情防控“五有”要求，建立健全“兩案九制”和應(yīng)急處置流程，配備專人負責本校疫情防控工作，嚴防校園發(fā)生聚集性感染。結(jié)合學校及教職員工實際，按照“校內(nèi)住宿”“校外集中住宿”“簽訂《承諾書》‘兩點一線’管理”等方式，最大限度減少校外風險傳播入校。對因責任不落實、措施不到位造成嚴重后果的，嚴肅追責問責。有針對性地加強防疫科普、政策宣傳，營造疫情防控氛圍，教育引導師生員工嚴格遵守、服從并落實各項防控工作部署要求。

(二)強化分類施策，精準防控。按照國家衛(wèi)生健康委辦公廳、教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)高等學校、中小學校和托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》(第五版)(國衛(wèi)辦疾控函[2022]108號)《唐山市寄宿制、半寄宿制、走讀制中小學和幼兒園疫情防控工作指導意見》以及唐山市教育局《關(guān)于加強全市中小學(幼兒園)校園疫情防控工作的補充通知》，做好校園常態(tài)化疫情防控工作。堅持“一校一策”的原則，科學設(shè)置全寄宿制模式、全走讀模式和半寄宿制模式。全寄宿制學校實行封閉式管理，教職員工嚴格執(zhí)行家�！皟牲c一線”閉環(huán)管理，“回家周”返校后要立即組織一次全員核酸檢測；全走讀制學校實行“兩點一線”管理。所有走讀師生簽訂承諾書，離校后不得擅自出入校外其他公共場所。師生返家時，盡量不乘坐公共交通工具，減少人群接觸，規(guī)避病毒傳播風險，家校要相互反饋學生到校、到家信息，對走讀學生上下學時間和路線形成有效管理；半寄宿制學校結(jié)合學校實際，實行寄宿生和走讀生分區(qū)管理，教學、活動、生活區(qū)域相對獨立。住宿生管理參照全寄宿制學校管理，走讀生實行“兩點一線”閉環(huán)管理，保證出入通道和人員流線不交叉。

(三)嚴格校門出入管理。嚴格落實“六個一律”要求，做到專人負責、區(qū)域劃分合理、人員排查記錄齊全、登統(tǒng)準確清晰。在校園入口處張貼健康碼、場所碼圖識，師生員工入校時嚴格進行身份核驗和體溫檢測，外來人員還需查看健康碼、行程卡，嚴格填寫身份信息，健康碼、行程卡無異常、體溫正常、佩戴口罩，經(jīng)校方批準后方可進入。對運送食品、物資等確需進入學校的車輛和人員要認真核查，在做好車輛消殺、常規(guī)登記基礎(chǔ)上，應(yīng)對物資來源、種類、數(shù)量、接收人員進行登記。對來自中高風險地區(qū)的車輛和人員，一律不允許入校。寄宿制中小學校正常教學期間原則上不得出校，如必須出校，須嚴格履行請假程序，規(guī)劃出行路線和出行方式，并告知學生家長，返校時需持核酸檢測陰性證明方可返校。

(四)堅持師生健康監(jiān)測機制。運用信息化手段，嚴格落實學校傳染病疫情報告制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度、晨午檢制度、“日報告”“零報告”制度。要堅持校園疫情防控“四報備”制度，密切關(guān)注師生員工健康狀況，完善師生員工及共同居住人員健康狀況和風險接觸信息檔案，重點監(jiān)測有無發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀。掌握師生員工及共同居住人員連續(xù)14天的健康狀況、中高風險地區(qū)旅居史或其他異常情況。有中高風險地區(qū)旅居史的應(yīng)主動向社區(qū)和學校報備，積極配合落實健康管理規(guī)定。堅持多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等常見傳染病的監(jiān)測、分析、預(yù)警、處置工作。

(五)積極配合核酸和抗原檢測。寄宿制中小學校師生員工每周進行一次全員核酸檢測，做到在校人員“應(yīng)檢盡檢”，不落一人。未返校復課的師生員工要積極配合村居核酸采樣工作，按時到指定采樣點進行核酸采樣。所有被采樣人員要聽從指揮，做好個人防護，嚴格落實兩米線、戴口罩、防聚集、防逗留等防控措施。同時，所有師生要按要求落實抗原檢測，檢測結(jié)果異常的第一時間報教育局。

(六)加強個人防護。符合接種要求的師生員工要按時接種新冠病毒疫苗。在校期間自覺按照學校規(guī)定進行健康監(jiān)測。積極參加體育鍛煉，保持宿舍衛(wèi)生清潔，做好個人衛(wèi)生。堅持做好“戴口罩、勤洗手、常通風、不聚集”，在教室、自習室、圖書館、食堂、室內(nèi)運動場館時，與他人保持兩米以上安全社交距離。做到工作、學習、生活空間相對固定。學校為師生設(shè)置充足的水龍頭，配齊配足洗手液。師生要養(yǎng)成隨時隨處科學佩戴口罩的習慣，隨身攜帶備用口罩，以備及時更換。家長如需探望學生時，應(yīng)在室外空曠場所佩戴口罩，保持安全距離，時間一般控制在半小時以內(nèi)。需查驗家長健康綠碼、行程卡、24 小時內(nèi)核酸陰性證明。

嚴格落實食堂、宿舍、警衛(wèi)等崗位人員佩戴N95口罩、面屏、一次性手套“三件套”。

(七)加強用餐管理。適當延長食堂供餐時間，采取分餐制、錯峰用餐、分散就餐等方式降低就餐人員密度。不提供因加工不當容易造成食物中毒的菜品。在醒目位置張貼海報、標語等防控提示，購餐排隊時與他人保持“兩米距”，避免扎堆就餐，減少交談。就餐人員須佩戴口罩進出餐廳，分餐人員要佩戴“三件套”。要定人定時定位就餐，餐桌設(shè)置符合高度規(guī)定的隔離擋板�？山M織學生分散到教室、宿舍用餐。嚴禁師生帶校外人員在食堂就餐。

(八)加強校園后勤服務(wù)保障。在疾病預(yù)防控制部門指導下，提前儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、體溫測量儀、防護服等物資。外部物資需在低風險無疫情地區(qū)采購，貨物注明產(chǎn)地、銷售人、新冠病毒檢測報告，要嚴把質(zhì)量關(guān)。提供餐飲服務(wù)的學校要科學制定供餐計劃，保證飯菜質(zhì)量和價格穩(wěn)定，為學生提供優(yōu)質(zhì)滿意的餐飲服務(wù)。寄宿制學校還應(yīng)做好食堂糧、油、菜品等生活物資的采購儲備，食材采購過程做到供應(yīng)鏈可追溯，切實加強對冷鏈食品管理，不采購沒有許可證、營業(yè)執(zhí)照和產(chǎn)品證明等材料的冷鏈食品，確保食品安全。不斷優(yōu)化細化后勤服務(wù)措施，滿足學生校園內(nèi)購物、理發(fā)、就餐、洗浴、運動健身、熱水供應(yīng)、收發(fā)快遞等生活需求。

(九)落實“人、物、環(huán)境同防”措施。封閉管理的師生員工在做好個人防護的同時，要真正做到“與社會面一人也不見、一只手也不握、一頓餐也不聚”。走讀學校要在校門口建設(shè)“干凈區(qū)”，社會車輛和人流不得通行，避免師生與社會面接觸，防止疫情傳播。校園內(nèi)每周要進行1至2次衛(wèi)生大掃除，加強教室、宿舍、食堂、體育館、會議室、衛(wèi)生間、實驗室等重點場所的衛(wèi)生清潔，每天消毒至少3次。實行物品消毒制度，學生經(jīng)常觸摸的物品和器械如計算機鍵盤、課桌、餐桌、儀器等要定期消毒。進入學校的物品必須經(jīng)過嚴格消毒后才可轉(zhuǎn)運入校。公共場所要加強通風換氣，每次通風時間不少于30分鐘，每日不少于3次。除特殊天氣情況外，教室、辦公室應(yīng)保持全天開窗通風。加強對快遞物品的核查、登記與管理，規(guī)范實施快遞站點消毒，在醒目位置張貼當日國內(nèi)中高風險地區(qū)名單。教育引導師生不“海淘”、不代購，不郵購國內(nèi)中高風險地區(qū)的商品，設(shè)置專門場所和專門人員接收快遞，實施無接觸配送。

(十)加強寄宿制學校宿舍管理。寄宿制學校學生宿舍嚴禁外來人員入內(nèi)。宿舍樓口應(yīng)安排檢查點，人員出入應(yīng)測量體溫，一旦發(fā)現(xiàn)體溫異常者，立即登記在冊，報告相關(guān)部門，并按預(yù)定程序進行處置。安排專人負責宿舍的衛(wèi)生管理和檢查，引導學生在宿舍區(qū)不聚集、不串門。宿舍要勤通風、勤打掃，保持廁所清潔衛(wèi)生，洗漱設(shè)施運行良好，做好垃圾清理和日常公共區(qū)域消毒。

(十一)加強學�；顒庸芾怼�實施最小單位群體管理，以校區(qū)、樓棟、年級、班級等為單位進行學習、生活、體育等活動，做到學習、生活空間相對固定，接觸人員清楚。要加強師生員工流線管理，年級與年級、班與班、宿舍與宿舍、食堂區(qū)域，設(shè)置人員單向流動路線，避免“面對面”交叉感染。嚴格控制校園各類聚集性活動，非必要不舉辦，確需舉辦的，要按照“誰主辦，誰負責”的原則，落實疫情防控主體責任，控制活動人數(shù)并盡量安排在室外開展。

(十二)落實健康教育。學校要開展多種形式健康宣教，利用廣播、櫥窗走廊、校園網(wǎng)等手段，普及疫情防控知識，上好“返校第一課”，依法依規(guī)開展科學防控。將疫情防控知識等內(nèi)容納入“開學第一課”和學校健康教育課程體系，學習《公民防疫基本行為準則》，定期對師生員工開展傳染病防控知識技能培訓，通過多種方式提高師生員工和學生家長防病意識和自我防護能力，引導師生員工堅持科學佩戴口罩，養(yǎng)成勤洗手、常通風、少聚集等良好衛(wèi)生習慣，相互交談時保持安全距離。積極倡導碎片化健身活動，靜態(tài)工作學習1小時，起身活動10分鐘，培養(yǎng)健康生活方式。

(十三)加強校內(nèi)就醫(yī)管理。每所學校確定1所定點醫(yī)院，用于收治有發(fā)熱等癥狀的師生；充分發(fā)揮學校健康副校長作用，對校醫(yī)和學校衛(wèi)生防疫工作人員定期開展新冠肺炎防控知識培訓。學校醫(yī)務(wù)室要提前準備有關(guān)設(shè)備和物資，按要求設(shè)置臨時隔離場所，用于暫時留觀身體不適的師生。隔離場所要通風良好、獨立設(shè)置，與其他教學區(qū)、生活區(qū)相隔離，并按要求消殺到位。在校期間本校師生員工到醫(yī)務(wù)室就診前，具備核酸檢測條件的進行核酸檢測，不具備核酸檢測條件的應(yīng)進行抗原檢測。對有發(fā)熱等癥狀的病人，應(yīng)立即轉(zhuǎn)至定點醫(yī)院發(fā)熱門診規(guī)范診治。

(十四)提升學校應(yīng)急處置能力。各校要不斷完善《應(yīng)急處置預(yù)案》，以學校為單位組建應(yīng)急處置隊伍，定期組織應(yīng)急知識培訓。當學校所在區(qū)域發(fā)生本土疫情，要立即激活疫情防控應(yīng)急指揮體系。出現(xiàn)師生員工核酸檢測異�；蚪�(jīng)流調(diào)確定為密接、次密接等情況時，要第一時間向社區(qū)(村)和教育局報告，并按照《學校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置指南》《校園疫情應(yīng)急處置明白紙》等文件要求，及時迅速開展疫情應(yīng)急處置工作，在做好校園區(qū)域內(nèi)人員隔離、場所消殺工作的同時，配合疾病預(yù)防控制部門做好轉(zhuǎn)運、流調(diào)、樣本采集等工作。

(十五)統(tǒng)籌疫情防控和教育教學。各校在做好防疫安全等工作的基礎(chǔ)上，要做好復課期間的學校管理，提高復課后的學校管理效率。一是復學前要科學謀劃工作安排清單，全面統(tǒng)籌防疫、安全、心理健康、教育教學、班級管理等工作。二是做好線上與線下教學銜接，保障教育教學質(zhì)量。三是落實“雙減”和“五項管理”，避免用“題海戰(zhàn)術(shù)”加重學生作業(yè)負擔，注重培養(yǎng)良好行為習慣。四是統(tǒng)籌做好課后服務(wù)工作，與學校課程一體化設(shè)計課后服務(wù)課程。五是關(guān)注師生員工心理健康，提供心理健康咨詢服務(wù)，加強特殊學生的關(guān)愛幫扶。六是做好未返校學生的教學管理。

來源： 遷安發(fā)布