記市名校長(zhǎng)、遷安市楊各莊鎮(zhèn)明德小學(xué)校長(zhǎng)馬麗霞

為農(nóng)村孩子撐起一片天——記市名校長(zhǎng)、遷安市楊各莊鎮(zhèn)明德小學(xué)校長(zhǎng)馬麗霞
　　環(huán)渤海新聞網(wǎng)專稿 （本報(bào)記者 趙珺）從1988年7月灤縣師范學(xué)校畢業(yè)至今，遷安市楊各莊鎮(zhèn)明德小學(xué)校長(zhǎng)馬麗霞在農(nóng)村小學(xué)工作了整整29年。8年的包班執(zhí)教，21年的校長(zhǎng)管理崗位生涯，一路走來(lái)，雖辛酸坎坷，但收獲頗多。楊各莊鎮(zhèn)明德小學(xué)被評(píng)為遷安市首批名校，馬麗霞先后榮獲省"優(yōu)秀教師""遷安市名校長(zhǎng)"、唐山市政府記大功等一系列榮譽(yù)，今年又被評(píng)為"唐山市名校長(zhǎng)"。

　　以科研為龍頭 做學(xué)者型教師　　馬麗霞深知：只有具備了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，才能在教育教學(xué)中高屋建瓴，更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在教師中起到示范引領(lǐng)作用。

　　為真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者。2012年以來(lái)，馬麗霞以自己任教的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科為示范，積極推進(jìn)高效課堂改革。她帶頭上公開(kāi)課、示范課、展示課、匯報(bào)課，組織教師從理念學(xué)習(xí)到課堂實(shí)踐。為了吃透一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，她常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構(gòu)，并在教學(xué)中嘗試全新的角色轉(zhuǎn)換。

　　近年來(lái)，馬麗霞主持的省級(jí)課題《探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》《在農(nóng)村開(kāi)展繪本閱讀的實(shí)踐研究》和唐山市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)開(kāi)放式素質(zhì)教育課堂教學(xué)研究》已通過(guò)結(jié)題鑒定。2013年7月，以《構(gòu)建基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的單元目標(biāo)嘗試教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)課堂的自主高效》為題在唐山市課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言。

　　以創(chuàng)新為動(dòng)力 做獨(dú)具特色的校長(zhǎng)

　　去年5月，馬麗霞被推薦為教育部"名校長(zhǎng)領(lǐng)航班"陳松林工作室成員后，更加堅(jiān)定了不斷探索、大膽創(chuàng)新的勇氣和信心。圍繞"明理、立德、成人"的培養(yǎng)目標(biāo)，她總結(jié)形成了"促成師生快樂(lè)成長(zhǎng)的全人教育"總體思想，研究確立了"三級(jí)辦學(xué)理念"和"目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、課程推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵、課改追求高效課堂、特色打造精品校園"治學(xué)辦學(xué)方略，使明德小學(xué)多項(xiàng)工作走在了遷安市的前列。
　　管理學(xué)校，馬麗霞有兩個(gè)錦囊：一是規(guī)范化，二是人性化。在規(guī)范化上，全力推行"制度第一，校長(zhǎng)第二"，注重以身示范，做到統(tǒng)攬、參與、授權(quán)、分工，努力形成以校長(zhǎng)為核心的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐到y(tǒng)。在人性化上，關(guān)心教師生活，關(guān)注教師工作。教師及家屬生病住院時(shí)，她及時(shí)探望；教師有情緒時(shí)，她耐心開(kāi)導(dǎo)；教師有困難時(shí)，她熱情相助。在她的帶動(dòng)和感染下，全體教師心往一處想，勁往一處使。2009年以來(lái)，學(xué)校先后獲省、市、縣級(jí)榮譽(yù)30次，獲河北省教育廳及明德項(xiàng)目部獎(jiǎng)勵(lì)共16萬(wàn)元。
　　以自己為標(biāo)尺 做無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)頭雁
　　29年，馬麗霞迎著朝霞來(lái)，踏著月色歸，學(xué)校、班級(jí)、家庭描繪了她的生活軌跡；領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生構(gòu)成了她的交際圈；閱讀書籍、設(shè)計(jì)教案、制作課件、撰寫教育隨筆，成了她樂(lè)此不疲的追求。
　　為高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)省教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，馬麗霞既得備課、上課、批改作業(yè)，又得起早貪黑，組織人員對(duì)小學(xué)室內(nèi)外進(jìn)行維修及亮化美化，即使母親手術(shù)、兒子生病也無(wú)暇顧及。省教育廳明德項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查指導(dǎo)工作時(shí)，對(duì)學(xué)校的工作給予高度評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)就決定讓她代表河北省在廈門明德項(xiàng)目年會(huì)上發(fā)言。
　　"在別人眼中，也許我錯(cuò)過(guò)了和丈夫的花前月下，但擁有了師生的快樂(lè)成長(zhǎng)；也許我錯(cuò)過(guò)了對(duì)父母的床前盡孝，但擁有了學(xué)校的書聲瑯瑯；也許我錯(cuò)過(guò)了對(duì)兒子的呵護(hù)陪伴，但擁有了學(xué)生的桃李滿園。"馬麗霞說(shuō)，她享受著每天三點(diǎn)一線、披星戴月的充實(shí)和滿足，享受著一批批農(nóng)村孩子從她手中振翅高飛的幸福和喜悅，她愿意竭盡所能，為農(nóng)村孩子們撐起一片天。